泛读是学生们最常见的阅读方式,如读小说只关注故事情节,而忽略作者匠心独具的人物描写和冲突设计,精妙的语言文字渲染。这直接导致大多学生在升入7年级后初接触非故事类读物时倍感挑战,因为这类文章没有了故事情节后让学生阅读起来抓不到重点了。学生升入5年级后最常见的写作任务是写故事,然而Kate老师发现即便在课堂上教孩子们故事写作手法如何时用白描,何时背景情绪渲染,何时细节描写等,很多孩子由于知识储备不够导致写出的内容过于苍白空洞。因此要在5年级前达到一定积累才能充分发挥孩子写故事的创造力和想象力。

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学术精读课程介绍

泛读是学生们最常见的阅读方式,如读小说只关注故事情节,而忽略作者匠心独具的人物描写和冲突设计,精妙的语言文字渲染。这直接导致大多学生在升入7年级后初接触非故事类读物时倍感挑战,因为这类文章没有了故事情节后让学生阅读起来抓不到重点了。学生升入5年级后最常见的写作任务是写故事,然而Kate老师发现即便在课堂上教孩子们故事写作手法如何时用白描,何时背景情绪渲染,何时细节描写等,很多孩子由于知识储备不够导致写出的内容过于苍白空洞。因此要在5年级前达到一定积累才能充分发挥孩子写故事的创造力和想象力。
 

课程目标

  • 教会学生如何从作者视角设计故事
  • 学会经典写作手法
  • 背诵精彩句段
 

适合年龄

3年级 ~ 4年级
 

课程录播片段

   

报名方法

Course Curriculum