逻辑思维学术写作

课程介绍

这是另外一门收到版权保护的，辩证思维与学术写作合二为一的独家实用课程。目的为培训学生独立高效完成所有科目（不止局限英文课）相关作业报告，该能力自7年级起一直到大学都对学生在校成绩与学术成就举足轻重。北美教育体制要求自7年级起在校科学课会作业以文字报告形式完成，9年级后众多科目如统计学，经济学，心理学，甚至物理和化学都会要求学生以学术报告形式呈现见解与分析，而这对于所有学生都无疑是巨大挑战。【逻辑思维写作】为7-9年级学生打下坚实基础，做好准备掌握高中与大学学术写作中必备的逻辑思维与分析写作，从根本上解决写论文／报告难，慢，差的问题。

教学目标

具备较强的读写能力，不管在学习什么专业，都是完成专业课的一个必要技能，而写作水平直接反映一个人的思维能力和表达能力。除了在课上可以得到好的成绩以外，好的写作能力和思考能力可以让你更加积极有效地参与到校内外活动中。在这里为大家列出了四点：

1. 批判性思辨能力 很多家长反映孩子到了7、8年级写出的文章仍见解浅薄，视角单一，观点过于绝对。Kate老师认为与辩证思维最密切的学科是哲学，早在古希腊，苏格拉底就开始向学生们提倡一种立足事实，辩证分析论据的“苏格拉底诘问法”Socratic Questioning 。这种以透彻分析基本概念为前提，利用清楚的逻辑关系辩证看待问题的思维方式和态度，可谓是现代批判性思维的原型。现代生活中，辩证思维其实就是“不绝对，要存疑”，面对问题可以从时间轴，地域，行业，客体等不同层面分析利弊，通过反思审视，去解决一个议题和理性的探索。

2. 清楚的自我表达能力 众多学生存在文字表达明显弱于口头表达的问题，心中所想无法以学术词汇，精简句型，逻辑推演，逐层递进的书面专业语言精准表达出来。

3. 引用客观事实，表达自己的观点 论证过程中经常缺乏有力且客观证据，这是大多学生存在的学术问题。而北美10-12年级中涉及的英文及其他学科多以分析型写作体裁为主，所有的分析都必须引据，这就是学生们的短板。

4. 独创性 只有做到前三点，才有可能具备独创性。因为所有的知识从习得到运用都有必经过程：了解－分析－判断－创造。很多学生可以通过大量阅读和刻苦学习态度在“了解”的环节做到极致，然而缺乏了“分析”及“判断”能力，最终导致创造力受限。

本课程适合的学生

适合上过全能阅写Lv4或议论文写作已掌握，但希望进一步提升探讨话题广度，深度，逻辑度学生。

适合年龄

7年级 ～ 9年级