课程介绍

【全能阅写】是由Kate老师据近20年教学经验亲自研发编写的版权保护课程，并制作教学大纲用以帮助4-10年级孩子们持续稳步打好阅读写作基础，提高在校英文成绩，备考北美高难度标准化考试。【全能阅写体系】以实用有效为最大特点，为不同年级英文学习重点和孩子们学习中的难点和硬伤进行有针对性地提升，帮助孩子们从以下几个方面全方位加强学生综合读写实操能力：课程体系目标——贯彻写作规则；改正常见错误；准确用词造句；紧密逻辑论证。

教学目标

• 针对在校英文课程学习内容，详解不同类型文章的阅读及写作手法，表达方式。
• 细化用词造句，明确学术写作规范。
• 学习如何准确且多样使用名词，动词，形容词。

适合年龄

• 3年级 ～ 5年级

学术精读课程介绍

泛读是学生们最常见的阅读方式，如读小说只关注故事情节，而忽略作者匠心独具的人物描写和冲突设计，精妙的语言文字渲染。这直接导致大多学生在升入7年级后初接触非故事类读物时倍感挑战，因为这类文章没有了故事情节后让学生阅读起来抓不到重点了。学生升入5年级后最常见的写作任务是写故事，然而Kate老师发现即便在课堂上教孩子们故事写作手法如何时用白描，何时背景情绪渲染，何时细节描写等，很多孩子由于知识储备不够导致写出的内容过于苍白空洞。因此要在5年级前达到一定积累才能充分发挥孩子写故事的创造力和想象力。

课程目标

• 教会学生如何从作者视角设计故事
• 学会经典写作手法
• 背诵精彩句段

适合年龄

3年级 ～ 4年级

课程介绍

凯特教育语法课程应该更准确叫做【文法课程体系】，文法是帮助语言使用者连词成句，连句成段，连段成篇的最重要知识基础。除了英语中约定俗成的语法使用规则外，对于使用者最主要的其实是flow，既为语言逻辑，这也是文法课程中最重要的教学目标。

文法教学的另一重要目标是用来指导精读和写作中准确且高级应用。想必很多在中国学习过体系语法的人都有这样的体会：即便熟记了所有语法规则，可当阅读中遇到长难句时哪怕每个单词都认识，但句子意思仍旧模糊抽象，抓不到重点； 写作中痛苦更甚，所学过的各种句式提笔仍旧无法运用自如。哪怕很费力写完一篇文章后，很可能老师评语是“需要加强flow”。其实这都是文法薄弱导致。

系统规范语法，课程内容紧密结合任何语法现象在精读和写作中应用。作业形式为写作。

教学目标 

• 学会基本语法规则，
• 成功写出复合句型；
• 有意识通过语法规则帮助阅读和写作。

适合年龄

• 3年级 ～ 5年级